Projet 1 : Réaliser un palmarès de faits divers pour le journal de l’école
Séquence 1 : Produire une brève
Activité : Vocabulaire
Titre : Le champ lexical de l’accident, du méfait et de la catastrophe
Support : Manuel scolaire page 17 « Intempéries : In Guezzam sinistrée ».
Eveil de l’intérêt
Quels sont les genres de brèves que l’on a étudiés ?
Phase d’observation
Observez le support de la page 17.
On parle de fortes pluies qui se sont abattues à In Guezzam.
C’est une catastrophe naturelle.
« Intempéries, sinistrée, dégâts, effondrées, cellule de crise, victime, déplorer… »
C’est le champ lexical de la catastrophe naturelle.
Activité 1 : Relève dans l’énoncé le champ lexical de la mer
Le champ lexical de la mer : chalutier, pêcher, crevette, large, port, pêcheur, poissons, équipage, marins…
Activité 2 p.18 : Retrouve le champ lexical de l’accident, du méfait et de la catastrophe.
Accident | Méfait | Catastrophe naturelle
|
Naufrage, crash d’avion, noyade carambolage, collision, dérapage, tamponnage.
| Braquage, vol, drogue, braconnage. | Tempête, séisme, inondations, glissement de terrain, tornade, éruption volcanique, cyclone, sécheresse, tsunami. |
Activité 3 : Barre l’intrus.
