الوحدة الثّانية: تحديدها [04… 08]

الأسئلة:

س: ما الفرق بين بغات الطّير وأم الصّقر؟

• ج: تمتز البغات بكثرتها أفراخها بخلاف أمّ الصّقر ذات الفرخ الواحد.

س: كيف هي أجسام  ضعاف الطير؟

• ج: طويلة 

س: وهل أجسام البزاة والصقور كذلك؟

• ج: لا، بل قصيرة [لم تطل].

س: أيّهما أقوى؟

• ج: البزاة و الصقور

س: هل العبرة بطول الأجسام؟

• ج: لا.

س: ما ميزة البعير؟

• ج: ضخم الجسم.

س: ما الذي يفقده؟

• ج: لبّه [العقل]

س: ما الدّليل على أنّ ضخامته لم تفده؟

• ج: يصرّفه [يبدّله من جهة لأخرى] الصبيّ ويربط بالحبل فيجوع وتضربه الوليدة [الصبيّة ـ الجارية] بالهراوى.  

أفهم كلماتي:

• البزاة: ج م باز؛ نوع من الصقور
• لبّ: عقل
• لا غير: لا تحويل ولا تبديل.

الفكرة الثّانية:

• العقل أثقل من كثرة العدد وضخامة الجسد.
• القيمة الحقيقيّة لا تعترف بالعدد ولا بضخامة الجسد.