س: ما موضوع القصيدة؟
ما الذي تقوم به البنت في حياتها؟
س: ما شعور الوالد تجاه ابنته؟
ـ الفكرة العامّة:
الوحدة الأولى: تحديدها [ابنتي الكبرى… يناغي الكائنات].
الأسئلة:
س: أين أرسل الأب ابنته الكبرى؟
س: ماذا تتلقى هناك؟
س: علام يدلّ البيت الثّاني؟
س: ما الدّليل على حبّها للدّراسة؟
س: بم شبه الشّاعر ابنته وهي تناجي لوحها؟
أفهم كلماتي:
ـ الفكرة الأولى:
الوحدة الثانية: تحديدها [فهي في البيت… بين البنات].
الأسئلة:
س: بم شبّه الشّاعر ابنته في البيت؟
س: وفي المكتب؟
س: كيف أقبلت البنت نحو أبيها؟
س: ما الذي أرته؟
س: ما نظرة البنت للأحرف التّي كتبتها؟
س: وما شعور الأب حينها؟
أفهم كلماتي:
الفكرة الثانية:
الوحدة الثّالثة: تحديدها [قلت: يا بنيّتي… الجاهلات].
الأسئلة:
س: ما الذي طلبه الأب من ابنته؟
س: ما ذا اعتبر الأب العلم؟
س: ماذا أرادها أن تكون ؟
س: في البيت الأخير أمر ونهي، بيّن ذلك ؟
أفهم كلماتي:
الفكرة الثّالثة:
جاء في الأثر: “علّموا أبنائكم فإنّهم وُلِدُوا لزمان غير زمانكم”
