تحضير نص اللغة والشخصية للسنة الثالثة ثانوي

تحضير نص اللغة والشخصية للسنة الثالثة ثانوي

تحضير نص اللغة والشخصية للسنة الثالثة ثانوي
  • ـ المشكلة الحضارية التي يعالجها الكاتب هي التكلم مع القوم بلسان الآخرين. وتتمثل خطورتها في سلب الشخصية الوطنية.
  • ـ تطرق الكاتب إلى قوة وضعف لغة أمة ما. ورد الكاتب هذا الضعف
  • إلى عجز في أنفسنا.
  • ـ الغاية التي أرادها من وراء تحليله هو محاربة الأمية، والنهوض باللغة
  • ـ الحل الذي لمح إليه في نظري هو: التمسك باللغة الوطنية تعني الاعتزاز بالوطن والتضحية من أجله.

ـ ما ذهب إليه الكاتب من أحكام نتيجة منطقية، لأنه ما ذلت لغة إلا ذل لأن الأمة إذا أحبت لغتها أنفقت في سبيل نشرها وتطوير الأموال الضخمة ( الإنجليز والفرنسيون )

ـ أفكار النص

  • 1) تأثر بعض المثقفين بنظرة المحتل لهم
  • 2) علاقة اللغة بوجود الأمة وحياتها
  • 3) علاقة اللغة بالوطنية
  • 4) ارتباطنا بلغتنا أيام الاحتلال وحاليا.

ـ الروابط التي شدت الفقرات بعضها إلى بعض هي:

  • حروف العطف ـ حروف الجر ـ التوكيد ـ النفي ـ أدوات الشرط
  • الضمائر…..

ـ أربع مصطلحات فلسفية ومدلولاتها:

  • ـ العاطفة: الإحساس
  • ـ الدليل: البرهان
  • ـ التهافت: الإسراع
  • ـ وجود: كيان

ـ نموذج النمط التفسيري:

  • إن لغة مجتمع ما تعكس حياة هذا المجتمع بكل إخلاص, فإذا قلنا إن لغتنا لغة الشعر والعاطفة فمعنى هذا أن مجتمعنا مجتمع الشعر والعاطفة.

ـ خصائص النمط التفسيري:

  • يحدد أسباب الوقائع ونتائجها ـ يحدد فائدة أو خطورة المعلومة وأبعادها ـ يمكن المتلقي من تمثل المعلومة عن طريق مده بوسائل فهمها ـ يقدم أمثلة قصد توضيح المعلومة

ـ نموذج النمط الحجاجي:

  • وبما أن اللغة ليست إلا جزءا من إنتاج المجتمعات ونشاطها فعلينا أن نلوم أنفسنا عن كل عجز يلاحظ في لغتنا.

ـ خصائص النمط الحجاجي:

  • الروابط الزمنية، السببية، الإستنتاجية، التعارضية، الشرطية، المتشابهة. استخدام النعوت المعبرة استخدام الخطاب المباشر استخدام الجمل القصيرة.
Facebook
Twitter
LinkedIn
WhatsApp
Pinterest
Reddit