تحضير نص اللغة الفرنسية ص 97 للسنة الثالثة متوسط

تحضير نص اللغة الفرنسية الصفحة 97 للسنة الثالثة متوسط
L’imzad page 75

Projet 2: Réaliser un recueil de récits historiques sur l’histoire et le patrimoine de notre pays
Séquence 5 : Insérer la description d’un objet dans une séquence narrative
Activité : Compréhension de l’écrit
Titre : L’imzad
Support : Manuel scolaire page 97

Eveil de l’intérêt

Quels sont les différents genres de musique que vous connaissez ?

Phase d’observation

Qui est l’auteur de ce texte ?

Ce texte a été écrit par l’association « Sauver l’imzad ».

Quelle en est la source ?

La source de ce texte est : le site web « www.imzad.com ».

Que voyez-vous sur l’illustration ?

Qu’est ce que l’imzad ?

C’est un instrument musical.

Que fait l’auteur dans les deux premiers paragraphes ?

Il décrit cet instrument.

Quels sont les trois composants de l’imzad ?

Une demi-sphère de calebasse, une corde unique et un archet.

Dans quelle région joue-t-on de l’imzad ?

Dans l’Ahaggar, le Tassili des Ajjer, dans la wilaya de Tamanrasset.

Par qui cet instrument est-il joué?

Il est joué par les vieilles femmes.

Qu’est ce qui accompagne la musique de l’imzad ?

Ce sont les poèmes chantés qui accompagnent l’imzad.

De quoi est-il menacé ?

Il est menacé de disparition.

Comment s’appelle l’association chargée de sa préservation ?

L’association « Sauver l’imzad ».

Pourquoi faut-il préserver cet instrument ?

Il faut le préserver car il fait parti de notre patrimoine culturel.

Proposez un titre à ce texte.

L’imzad, l’imzad en danger, sauver l’imzad… etc.

Relevez dans le texte des mots de la même famille que « poème ».

« Poétesse, poésie. »

A quel temps sont conjugués les verbes ?

Les verbes sont conjugués au présent de l’indicatif.

Activité : Complète ce texte à l’aide des mots : musical, préserver, patrimoine, héritage, instrument.

L’imzad est un instrument musical qui fait partie de notre patrimoine culturel. Il est important de préserver cet héritage transmis par nos ancêtres.