تحضير درس Le plus-que-parfait للسنة الثالثة متوسط

تحضير درس Le plus-que-parfait للسنة 3 متوسط

Projet 1 : Réaliser un palmarès de faits divers pour le journal de l’école
Séquence 3 : Rédiger un fait divers et y insérer un témoignage
Activité : Conjugaison
Titre : Le plus-que-parfait
Support : Manuel scolaire page 61

Eveil de l’intérêt

Rappel de la conjugaison des verbes à l’imparfait de l’indicatif.

Phase d’observation

Support

Observez le support de la page 61.

Phase

De quel événement s’agit-il dans ce texte ?

Il s’agit d’une opération de sauvetage de trois pêcheurs.

Soulignez les verbes conjugués. Expriment des actions passées, présentes ou futures ?

Ces verbes expriment des actions passées.

Relevez les verbes conjugués à l’imparfait.

Les verbes conjugués à l’imparfait sont « se dirigeaient, étaient ».

Quelles sont les terminaisons de l’imparfait ?

« ais, ais, ait, ions, iez , aient ».

Observez les verbes de cette phrase.

« Les trois pêcheurs avaient embarqué tôt le matin et se dirigeaient vers le large ».

Comment est formé le 1^er verbe ?

Il est formé de l’auxiliaire avoir et du participe passé du verbe embarquer.

A quel temps est conjugué l’auxiliaire ?

Il est conjugué à l’imparfait.

A quel temps est donc conjugué ce verbe ?

Il est conjugué au plus-que-parfait.

Quelle action précède l’autre ?

L’action « avaient embarqué » est la 1^ère conjuguée au plus que parfait, la 2^ème est exprimée à l’imparfait.

Activité 1 p 62 : Ecris les verbes mis entre parenthèses a l’imparfait de l’indicatif.

Des professionnels de récriture

En Egypte ancienne, l’écriture (était) confiée a un vrai professionnel le scribe, qui (devait) suivre une très longue formation. Son éducation (commençait) frés tôt. II (entrait) dans une école où il (apprenait) tous les signes hiéroglyphiques.

Le scribe (écrivait) avec un calme: un roseau aménagé en pinceau. II le (trempait) dans des entres rouges et noires. II (rangeait) ses instruments dans une palette qui ressemble à nos plumiers. Respecté de tous, il (était) un homme important.

Activité 2 p 62 : Ecris les verbes à l’imparfait ou au plus-que-parfait de l’indicatif.

Ils (avaient fait) un grand projet. Ils (voulaient) le réaliser.
II (répétait) souvent ce qu’on lui ( avait dit).
A notre arrivée, les invites (avaient déjà fini) et il ne (restait) rien sur la table.
La poule légendaire (pondait) chaque jour un œuf devant le domicile de celui qui (avait sauvée) de la noyade