تحضير درس Le discours direct et le discours indirect للسنة الثالثة متوسط

تحضير درس Le discours direct et le discours indirect للسنة 3 متوسط

Projet 1 : Réaliser un palmarès de faits divers pour le journal de l’école
Séquence 3 : Rédiger un fait divers et y insérer un témoignage
Activité : Grammaire
Titre : Le discours direct et le discours indirect
Support : Manuel scolaire page 59

Eveil de l’intérêt

Quels sont les verbes de paroles que vous connaissez ?

Phase d’observation

Lisez le support de la page 59.

La femme déclare: « Cela fait 2ans que je me promène dans le parc. »
Elle demande: « D’où sont-ils sortis ? »
Le policier lui conseille: « Faites attention !»

Phase

Qu’est-il arrivé à la jeune femme ?

Elle a été attaquée par des corbeaux.

Relevez les paroles des personnages. Par quels verbes sont-elles introduites ?

Elles sont introduites par des verbes de paroles.

Connaissez-vous d’autres verbes de parole ?

« Dire, témoigner, annoncer, affirmer, répliquer, interroger… »

Que remarquez-vous par rapport à la ponctuation ?

Les paroles sont placées après les deux points et sont encadrées par des guillemets.

Comment ces paroles sont-elles rapportées ?

Elles sont rapportées directement.

Si on enlève la ponctuation, comment va devenir la 1^ère phrase ?

La femme déclare que cela fait 2ans qu’elle me promène dans le parc. = (Discours indirect).

Quel est le type de cette phrase ? Qu’a-t-on rajouté dans le discours indirect ?

C’est une phrase déclarative. On a rajouté « que ».

Transformez la 2^ème phrase au discours indirect. Que remarquez-vous ?

Elle demande d’où ils sont sortis. On enlève l’inversion du sujet-verbe de la phrase interrogative.

Transformez la 3^ème phrase au discours indirect. Que remarquez-vous ?

Le policier lui conseille de faire attention. C’est une phrase impérative, on rajouté « de » et on a mis le verbe à l’infinitif.

Activité 1 p 60 : Souligne d’un trait les paroles au discours direct et de 2 traits les paroles au discours indirect.

Une école britannique a interdit pendant toute la période des examens les bracelets à la mode. « Nous n’avons rien contre ces bracelets, mais les élèves doivent les enlever avant chaque examen », a déclaré la directrice de l’école. Elle affirme qu’il est possible d’inscrire au dos de ces bracelets les formules, dates, fort utiles pendant les examens.

Activité 2 p 60 : Transforme ces phrases du discours direct au discours indirect.

L’inspecteur de police déclare que l’accident est dû à un excès de vitesse.
Mon frère dit qu’il a réussi son examen de permis de conduire.
L’agent de police dit au conducteur imprudent de lui donner ses papiers.
L’accusé déclare qu’il est innocent.
Le dentiste me conseille d’éviter de manger beaucoup de sucreries.
Un écologiste affirme que tout est récupérable et qu’il suffit de mettre les moyens et notre forêt sera propre.
Le touriste demande au passant quelle heure il est.
Le professeur me demande comment je m’appelle.

Activité 3 p 60 : Transforme en passant du discours indirect au discours direct.

La victime déclare au policier : « L’agresseur m’a dérobé mon portable. »
Le juge demande à l’accusé : « Regrettez-vous votre geste ? »
Les pêcheurs demandent aux autorités : « Prenez des mesures plus sévères pour protéger le corail, « l’or rouge » de la région. »

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