الرئيسية السنة الاولى متوسط اللغة العربية للسنة الاولى متوسط تحضير نص ما أجمل الطبيعة للسنة الاولى متوسط

تحضير نص ما أجمل الطبيعة للسنة الاولى متوسط

تحضير نص ما أجمل الطبيعة للسنة الاولى متوسط

أسئلة مراقبة القهم العام:                                

س: ما الموضوع الذي طرقه الشّاعر؟

  • ج: يتغنى بجمال بعض عناصر الطبيعة. 

س: هل اقتصر على وصف مظهر طبيعيّ واحد؟

  • ج: لا بل ذكر عدّة مناظر طبيعية

س: ما نظرة الشّاعر نحو هذه المناظر؟

  • ج: نظرة إعجاب و متعة. 

الفكرة العامّة:

  1. ـ إعجاب الشّاعر بمظاهر الطّبيعة و تمتّعه بتعدّدها.   
  2. ـ وصف الشّاعر جمال الطّبيعة وتعدّد مناظرها . 
الفكرة الاساسية الأولى

الوحدة الأولى: تحديدها [01… 06].

الأسئلة:

س: ما الذي زاد الطّبيعة جمالا؟

  • ج: سحرها الخّلاب وخضرتها في السّهل و الهضاب ـ ما سرّ جمال الطّبيعة شتاء؟ ج: الثلج والبرق في قمم الجبال.

س: وماذا يزيّنها في فصل الرّبيع؟

  • ج: الطّير في الأعشاش وهي تزقزق على الأشجار والنّحل والفراش تجمع الرّحيق.

أفهم كلماتي:

  • البديعة: منتهى الحسن والجمال
  • البروق: ج م برق: ضوء يلمع في السّماء إثر انفجار كهربائي في السّحاب
  • تشدو: تغنّي.

الفكرة الأولى:

  1. ـ تلذّذ الشاعر بتعدّد عناصر الطبيعة الخلابة.
  2. ـ تغني الشّاعر بجمال المناظر الطبيعة المتعدّدة .

الوحدة الثّانية: تحديدها [07 ـ 12].

الأسئلة:

س: إلام تحتاج صحّة الأبدان؟

  • ج: إلى هواء عذب.

س: كيف يكون الهواء كذلك؟

  • ج: إن لم نلوّثه  بالغاز والدّخان.

س: كيف نحافظ على الماء صافيا؟

  • ج: بعدم رمي الأقدار.

س: بم تمتاز الشّواطئ؟

  • ج: بنقاء الرّمال الذّهبية اللامعة صبحا وعشيّا.  

س: كأنّ الكاتب يدعونا إلى أمر ما، ما هو؟

  • ج: الحفاظ على الطّبيعة وعدم تلويثها

أفهم كلماتي:

  • نعكّر: نكدّره  نصيّره عكرا (غير صاف)
  • حبذا: فعل جامد للمدح  

الفكرة الثّانية:

  1. ـ الانتفاع بعناصر الطّبيعة مرهون بالحفاظ عليها.
  2. ـ حث الشّاعر على حفظ عناصر الطبيعة ضمانا للاستفادة منها.
  •  ” أَفَلَا يَنْظُرُونَ إِلَى الإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ وَإِلَى السَّمَاءِ كَيْفَ رَفِعَتْ وَإِلَى الجِبَالِ كَيْفَ نُصِبَتْ وَإِلَى الأَرْضِ كَيْفَ سُطِحَتْ “
  • جمال الطّبيعة مستمدّ من تنوّع مناظرها وعناصرها، فلنحافظ عليها…….