بلغ الجانبَ العُلويّ من الزّقاق الّذي يُفضي إلى دارهم، بَلَغَهُ أنينٌ طويلٌ، سُرعانَ ما أبصرَ صاحبه. وتوقّف لا يقوى على إصدار أَيَّةِ حركة. كان هناك عسكريّ مُلْقًى على ظهره إلى جانب الطّريق ؛ ودماءٌ غزيرةٌ كانت قد سالت على رقبته. على مبعدة من الجريح كانت هناك جثَّةٌ لعسكريّ آخر يبدوعليه أنّه ميّت، تسمَّرت عيناه في العسكريّ الجريحِ، وقد ذهل تماما عن نفسه. في تلك الّلحظات، بلغت مسامعَ مراد نداءات والدته من أسفلِ الزّقاق، غيرَ أَنّه لم يكُن ليقوى على تبيّنها.
صُفرة شديدةٌ كانت قد عَلَت وجْهَهُ. شفتاهُ ظلّتا منفرجتين قليلا، جَلَس على دكّة بفناء الدّار. راحت والدتُه تحاول أن تردَّه إلى الواقع، غير أنّها لم تفلح تَمامًا، ذلك أنّه كان يزيحها بحركة بطيئةٍ من يَدِهِ.
لم يفق مراد إلّا عندما هبط اللّيل. والدته كانت جالسةً إلى جانبِه تُحدَّق فيه وَدَلائلُ الحيرة باديّةٌ على وجْهِهَا.كانَ والدُه يقلّب أزرارَ المِذْياِع، عساه يقع على محطَّة من المَحَطّات الإذاعيّة العربيّة. ولم يفطن إلى أنّ مراد قد أفاق من إغفاءته. أصواتٌ حادّةٌ كانت تصدر من المذياع، وتتحوَّل إلى نوع من الخَشْخَشَةِ.
وأحسّ مراد بالدّموع تستقرّ في أطرافِ عينيه من الفرح. والدُهُ مجاهِدٌ هوالآخر! وإلاّ فكيف يفسرّ هذا الاهتمامُ الشّديد للتّعرّف على ما يجري في الوطنِ منْ أحداثٍ؟
وأحسّ مراد في تلك اللّحظة بأنّ عليه أن يقومَ بشيء. وقامَ متباطئًا من فراشه، وتناولَ قلماً أحمرَ، قَرَّبَه من شفتيه، وجعلَ يضغطُ على طَرفه بأسنانه، وسُرعانَ ما التمعت عيناه، فانحنَى على الكرّاسة ليخطَّ عليها:»من جِبالنا طلعَ صوتُ الأحرار ينادينا. ينادينا للاستقلال»
مرزاق بقطاش ـ بتصرّف ـ من (طيور في الظّهيرة)
دليل الأستاذ للسّنة الأولى من التّعليم المتوسّط ص97
س: ماذا سمع مراد وماذا شاهد؟
س: لماذا لم يتوقّف، ولم يكن فضوليًا لمعرفة ماذا جرى؟
بعد لحظات، هل عرف مراد حقيقةَ الأمرِ؟ كيف؟
كيف كانت حالة مراد النَّفسية بعد معرفته حقيقة الأَمْرِ؟ وهل استطاع أن يصمدَ؟
كيف وصف الكاتب حالةَ مراد؟ اِستخرج بعضَ الأوصافِ من النص.
أين كان والدُ مراد موجُوداً قبل رجُوعه إلى البيت مساءً؟ وبم كان مشغولا لمّا عاد إلى البيت؟
ما الشّيء الذي جعلَ مراد يبكي ويفرح في الوقت نفسه؟
ماذا أخرجَ مراد من محفظته؟ ج: أخرج قلما أحمر. وماذا كتب؟
أفهمُ كلماتي:
الفكرة العامّة:
أبرز معطيات النّص:
أ ـ حيرة مراد وذهوله بين الجثث.
ب ـ حالة مراد النّفسيّة وصدمته لهول ما رأى .
ج ـ معرفة مراد لحقيقة والده وفرحته الغامرة بذلك
نتعلّم من كل نصّ نقرأه مجموعة من الفضائل والقيم، يهدف من خلالها صاحبه إلى بعث رسالة للقارئ، فما القيم المستفادة من النّص الذي بين أيدينا؟
قال شاعر الثّورة مفدي زكريّاء:
شعب الجزائر قال في استفتائه لا لـن أبيـح مـن الجزائر أصبعا
غـنّى بـها حـرّ اليـدين فأيـقظت شعبا إلى التّحرير شمّر مسرعا
