تحضير نص درهم السل للسنة الثالثة متوسط

أفهم النص

1 ـ بم أراد المعلّم مكافحة السّلّ؟

• ج: ببيع الطوابع والتضامن بأموالها لصالح المرضى.

2 ـ ما المشكلة التي واجهها ” غريب “؟

• ج: امتناع أبيه عن تسليمه درهم التبرع.

3 ـ كيف تمكّن ” غريب ” من التّبرع لصالح المرضى؟

• ج: ببيع كتابه.

الفكرة العامّة:

• دعوة المعلم إلى مكافحة السلّ وتضحية ” غريب ” بسبب تزمّت أبيه.
• التّضامن خير وسيلة لمكافحة داء السّلّ.

الفقرة الأولى [غدا… الموت]:

1 ـ لم أمر المعلم التّلاميذ بإحضار الدّرهم؟

• ج: لشراء طابع.

2 ـ عن أيّ طابع تحدّث المعلّم؟

• ج: طابع بدرهم للمشاركة في مكافحة مرض السّلّ.

3 ـ ما خطة المعلّم لتحقيق ذلك؟

• ج: استبدال الطوابع بالدراهم وجمع مال كثير من أماكن مختلفة ليتداوى به مرضى السّلّ.

4 ـ ماذا عرفت عن السّل؟

• ج: إنه مرض خطير مميت ينتقل من المريض إلى السالم.

ـ الفكرة الأساسيّة الأولى:

• دراهم التلاميذ أمل شفاء مرضى السّل.
• الأستاذ يعلّم تلاميذه روح التّضامن مع مرضى السّل.

الفقرة الثّانية [أبي… شيئا]:

1 ـ لم رفض الأب إعطاء الدّرهم لابنه؟

• ج: لأنّه محتاج إليه أكثر من غيره كونه فقيرا.

2 ـ ما حجة ” غريب ” لإقناع والده؟

• ج: أخبره أنّ أمّه أيضا مريضة بالسّلّ، وأن في التبرّع شفاء لها ولغيرها، وراح يترجّاه ليغيّر رأيه.

3 ـ هل نجح ” غريب ” في اقناع والده؟

• ج: لم يستطع إقناعه.

الفكرة الأساسيّة الثانية:

• فقر الأب يكسر رغبة ” غريب ” في التّضامن.
• رفض الأب تحقيق رغبة ابنه في التّضامن.

الفقرة الثّالثة [أنا أبو غريب… داء السّلّ]:

1 ـ لم قصد ” أبو غريب ” المدرسة؟

• ج: ليستفسر عن كتاب ابنه الضياع.

2 ـ هل ضاع الكتاب فعلا من ” غريب “؟

• ج: لم يضع منه بل باعه من أجل التبرّع.

3 ـ بم تفسّر تصرّف ” غريب “؟

• ج: ضحى في سبيل التّضامن.

الفكرة الأساسيّة الثالثة:

• بيع “غريب” كتابه تضامنا مع مرضى السّلّ.
• تضحية ” غريب ” في سبيل التّضامن.

القيم المستفادة:

• قال تعالى: [وتَعَاوَنُوا عَلَى البِرٍّ وَالتَّقْوَى].
• التّضحية في سبيل غيرنا أكبر تضامن معهم.