تحضير نص فضل العلم للسنة الرابعة متوسط

تحضير نص فضل العلم للسنة الرابعة متوسط

فهم النص

1 ـ بمَ يُشيدُ الشّاعرُ فِي هَذهِ القَصِيدَةِ ؟

  • ج : بالعِلمِ وَفضَائلهِ الكثيرَةِ .

2 ـ إلى مَنُ يُوَجّهُ خِطابَهُ ؟ إلامَ دَعاهُم ؟

  • ج : إلى الطّلابِ وَقدْ حثّهُم عَلى تحصِيلِ العِلمِ .

3 ـ مَنِ المُسْتفِيدُ مِن تلكَ الأفضَالِ ؟ 

  • ج : طالبُ العِلمِ وَالنّاسُ جَميعًا .

4 ـ هلْ تجدُ طلبَ العِلمِ أمرًا يسِيرًا ؟

  • ج : لا ، فَطريقُ العلمِ شَاقٌّ .

الفكرة العامة

الفكرة العامة:

  • * العِلمُ مَغرسُ الفَضائِلِ وَرَافعُ طالبِهِ إلى أعْلى المَنازِلِ وَمُشرّفُ أهلهِ فِي المَحَافِلِ .
  • * استِنهَاضُ هِمَم الطلّابِ وَحَضّهُم عَلى تَحصِيلِ العِلمِ .

* تِعدَادُ فَضائِلِ العِلمِ وَالحَثّ عَلى طلبِهِ وبَيَانُ سُبُلِ تحْصِيلهِ 

الأفكار الاساسية

الفكرة الأساسية الأولى

أسئلة خاصة بالفكرة الأساسية الاولى: 01-06

شرح المفردات:

  • أبكارًا : أوّلُ النّهَار
  • الوَرعُ : التّقوَى
  • الدّرُّ : اللآلئ

1 ـ اسْتنبط نظرَة الشّاعرِ للعِلمِ وَذِوي العلمِ وَالوَرعِ؟

  • ج: اعتبَرَ العِلمَ أبقَى الآثارِ وَرَأى أهل العِلمِ وَالورعِ أحيَاءَ حتّى بعدَ ممَاتهِم؛ فآثارُهم العِلمِيّة تحيي ذكرَهمْ فِي كلّ حِينٍ.

2 ـ بيّن مَكانة طالبِ العِلمِ فِي الإسْلامِ.

  • ج: أعظمُ عِندَ اللهِ مِن عَابِدِ سَنةٍ صائمًا وَقائمًا.

الفِكرَة الأسَاسِيّة الأولى:

  • 1 ـ العِلمُ يُخلّدُ طالبَه ويَرفعُهُ عَن العُبّادِ .
  • 2 ـ تَفضِيلُ العِلمِ على سَائِر الأعمَالِ طَالبِ العِلمِ على العَابدِ .
  • 3 ـ الشّاعِرُ يرَفعُ قيمَة العِلمِ وَالدّينُ الحَنيفُ يُعلِي مَكانة العُلمَاءِ .

الفكرة الأساسية الثانية

أسئلة خاصة بالفكرة الأساسية الثانية:

شرح المفردات:

  • رِحلٌ: جمع رِحلة
  • رَاحِلة: الصّالحُ مِن للأسْفارِ مِن الإبِلِ
  • دَلجَ : سَارَ مِن أوّلِ النّهَار ـ
  • الأغسَاقُ : اللّيَالِي المُظلمَة
  • مَهَامِه الأرضِ: صَحَاريهَا مُترَامِيَة الأطرَافِ.

1 ـ إلامَ يَدعُونا الشّاعرُ ؟

  • ج : إلى شدّ الرّحَالِ لطَلبِ العِلمِ ( السَّفرُ لطلبِ العِلمِ وَتحْصِيلهِ )

2 ـ بمِ نُحَقّق العلمَ إضَافة إلى السّفرِ ؟

  • ج : بالصّبرِ ، وَقصدِ أهلِ العلمِ حيثمَا حَلّوا .

3 ـ مَا وَاجِبُنا تجَاهَ مَن عَلّمُونَا ؟

  • ج : إكرَامُهُم ، التّلطّفُ مَعَهُم ، الإحْسَانُ إليهِمْ .

الفكرة الأساسية الثانية:

  • 1 ـ سُبَلُ تَحصِيلِ العِلمِ وَواجِباتُ طالِبِهِ .
  • 2 ـ الدّعَوَة إلى السّعَيِ فِي طلَبِ العِلمِ وَالحَثّ عَلى رَدِّ جَميلِ المُعَلّمِ .
  • 3 ـ نَصَائحُ الشّاعِر إلى طلّابِ العِلمِ .

الفكرة الأساسية الثالثة

أسئلة خاصة بالفكرة الأساسية الثالثة: 11-13

شرح المفردات:

  • العير: الإبل

1 ـ عَمَّ يَنهَانا الشّاعرُ؟

  • ج: عَن طلبِ العِلمِ وَكتمِهِ دُونَ العَمَلِ بهِ أو الانتِفَاعِ بهِ.

2 ـ أنثُرِ البَيتينِ الأخيرَينِ.

  • ج: أجَلّ مَا يَدّخرُهُ الإنسَانُ للقاءِ ربّهِ، وَخيرُ مَا يُوَرّثُهُ لمَن خلفَهُ العِلمُ، فبهَذا يَستحِقّ أنْ يَكونَ خيرَ العِبَادِ ، وَسَيَتلطّفُ بهِ اللهُ وَيُيَسّرُ لهُ كلَّ مُستصْعَبٍ

الفكرة الأساسية الثالثة:

  • 1 ـ التّحذِيرُ مِن كتمِ العِلمِ وَمَنافعُ نشرهِ .
  • 2 ـ وُجُوبُ نَشرِ العِلمِ النّافعِ وَالتّحذِيرُ مِن كتمِهِ .
  • 3 ـ نشْرُ العِلمِ مَرضاةٌ للهِ تعَالى .