الرئيسية السنة الرابعة متوسط اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط تحضير نص الشعب الياباني للسنة الرابعة متوسط

تحضير نص الشعب الياباني للسنة الرابعة متوسط

تحضير نص الشعب الياباني للسنة الرابعة متوسط

فهم النص

فهم النص:

1 ـ كيفَ بدَا لكَ صَاحِبُ النّصّ حينَ زَارَ اليَابَانَ ؟

  • ج : بَدا مُعجَبًا بهَا ، ومَفتُونًا بِجَمالِهَا .

2 ـ هَل أعجَبَه جَمَالُ اليَابَانُ فقَط ؟

  • ج : لا ، فَقدْ انْدَهشَ أيضًا مِن أخلَاقِ وعَاداتِ شَعبِهَا .

3 ـ مَا الانْطِبَاعُ الذِي ترسّخَ فيه حينَ غَادَرهَا ؟

  • ج: ودّعهَا وهوَ مُتأكّدٌ أنّه لنْ يَنْسَاهَا.

الفكرة العامة

الفِكْرَةُ العَامَّةُ:      

  • 1ـ افْتِتَانُ الكاتِبِ باليَابَانِ وَوصْفُ شَعبِهَا وَلوعَتهُ لِمُغَادَرتِهَا .
  • 2 ـ بِلَادُ الشّمسِ جمَالُ وَطنِ وَأصَالة شَعبٍ وافْتِتَانُ كاتِبٍ .

الأفكار الاساسية

الفكرة الأساسية الأولى

أسئلة خاصة بالفكرة الاولى: أنْتَ لَمْ تَرَ … فِي سَعَادَةِ الأَطْفَالَ

1 ـ مَا الذي سَتحَقّقُهُ بذَهَابِك إلى اليَابَانِ ؟

  • ج : رُؤيَة أجمَلِ مَا فِي آسْيَا ، وتقْدِيرُ معْنى الذّوقِ الجَمِيلِ في اللّباسِ والبَيتِ وَالشَّارعِ .

2 ـ لمَ اعتبَر الكاتِبُ طُفولتَهُ تعِيسَة ؟

  • ج : لأنّهَا مُختَلِفة عنْ طفُولة أقْرَانِه اليَابَانيين .

3 ـ مَاذا فهِمتَ من قوْلِه : ” رَأيتُ أطْفَالا في ملابِسِ رِجَالٍ ، وَرِجَالا في سعَادةِ أطفَالٍ ؟  

  • ج : فَهِمتُ أنَّ اليَابَانيين واعُون ومَرحُونَ ، فَلا تَكادُ تفَرّقُ بينَ صَغِيرهم وَ كبِيرهِمْ .

الفكرة الأساسية الأولى:

  • انْبِهَارُ الكاتِبِ بجَمَالُ اليَابَانِ واسْتصْغَارُهُ نفسَهِ أمَامَ نُضجِ شَعبِهَا .
  • اعتِرَافُ الكاتِبِ بِجَمَالِ اليَابَانِ وإقْرَارُه بتَمَيّزِ شَعْبِهَا .

الفكرة الأساسية الثانية

أسئلة خاصة بالفكرة الثانية: لا تَزَالُ طوكيُو … بِلا حِسَابٍ

1 ـ مَا أجمَلُ مُدِنِ اليَابَانِ حسَبَ الكاتِبِ ؟

  • ج : طوكْيُو.

2 ـ صِفْ هَذهِ المَدينةَ ؟

  • ج : شَوارِعُهَا كخُيوطٍ منَ اللؤلؤِ ، الإعلَاناتُ فِيهَا متعَدّدةُ الألوَانِ والأشْكَالِ ، تَعْلُو سُطُوحَهَا أبَارقُ الشّايِ ، تُفرغُ مَا فِيها منْ فنَاجينَ تُقاربُ الرّؤوسَ .

3 ـ قارِن بينَ وَاقعِ اليَابَان وَشَعبهَا ومَا كانُ يَظنّه الكَاتِبُ .

مَا كان الكاتِبُ يظُنّهُ :

الوَاقِعُ :

1 ـ بلادٌ صغِيرة .

2 ـ يسْكُنُها شعبٌ ضئِيلُ الحَجْمِ .

3 ـ يَأكلونَ في صحُونٍ صَغيرَة بملاعِقَ صغِيرة ، وهُو جَالسُونَ على الأرْضِ .

4 ـ كلّ شَيء صَغِيرٌ عندَهُم .

* ليسَت صَغيرَة فهيَ عِمْلاقٌ يَخطو …

* ليسُوا جَميعًا أقزامَ ، فيهِم طوَالُ القَامَةِ .

* ليسَ كلّ شيءٍ صغيرًا عندهُم ، فعنْدهُم :

أعلى بُرجٍ في العَالمِ ، وحطّاتُ ومَصانِعُ شَاسعَة .

4 ـ كيفَ هُم أنَاسُ ” طُوكْيُو ” ؟

  • ج : يَأكلونَ بِلا حِسَابٍ ، وَيضْحَكونَ بلا حِسَابٍ

الفكرة الأساسية الثانية:

  • 1 ـ ” طوكيُو ” عرُوسُ تعْلو هَرمَ الجَمَالِ اليَابَانيِّ .
  • 2 ـ ” طُوكيُو ” السّاحِرَةُ ومُواصَفاتُ جَمَالِهَا وَأخْلاقُ سُكانِهَا

الفكرة الأساسية الثالثة

أسئلة خاصة بالفكرة الثالثة: سَايُونَارَا … سَايُونَارَا

1- كرّرَ الكاتِبُ كلمَة ” وَداعًا ” كثيرًا ، فعَلامَ يدُلّ ذلك ؟

  • ج : على تَأثرِه بمُغادَرة اليَابَانِ .

2 ـ استَنْبط عاداتِ اليَابانِيّينَ ، ثمّ عدّدْ مَظَاهرَ جمالِ بلدِهمْ . 

عَادَاتُ اليَابَانيينَ :

مَظاهرُ جَمَال اليَابَان :

1 ـ نِصْفُهمْ يَسْكُنُونَ بيُوتَ الخَشبِ .

2 ـ لا يَعرِفونَ الإنْجلِيزيّة .

3 ـ دائِمًا مبتسِمُونَ .

4 ـ يَأكُلونَ السّمكَ النّيّءَ ، ويَضَعونَ السّكرَ في الصّلصَةِ …

5 ـ يَأكلونَ عَلى حصِيرَة نَاعمَةٍ .

6 ـ يسْتَمعُون إلى الضّفَادع البَشَريّةِ ..

1 ـ بلادُ الذّوقِ وَالأدب وَالانحِنَاءِ .

2 ـ بلَادُ اللؤلؤِ وَالجِيشَا .

3 ـ بلادُ الشّمسِ المُشْرقةِ فوقَ السّحَابِ .

 

3 ـ مَا الانطِبَاعُ الذي ترسّخَ في مُخيّلة الكاتبِ بعدَ الودَاعِ ؟

  • ج : أشْرقَتْ شمسُ اليَابَانِ في نفسِه ولنْ تغْرُبَ أبدًا . ( أعجِبَ بِجَمالِها ولنْ ينْسَاهُ ) .

الفكرة الأساسية الثالثة:

  • 1 ـ الكاتِبُ يُوَدّعُ بِلَادَ الشّمْسِ مُتأثّرًا.
  • 2 ـ شَمسُ اليَابَانِ تُشرِقُ في نفْسِ الكَاتبِ بِلا غُرُوبٍ 

المغزى

المغزى:

1 ـ إذا اجْتمَعَ جمَالُ البِلادِ معَ وَعيِ العِبَادِ تحَقّق العمَادُ .

2 ـ  المُعَادَلةُ اليَابَانيّة : عِلمٌ + أخْلاقٌ + عَمَلٌ = نَهضَة .