تحضير نص التويزة للسنة الثالثة متوسط

أفهم النص

1 ـ ما هي “التّويزة”؟

• ج: مظهر من مظاهر التّضامن الاجتماعيّ في المجتمعات القديمة

2 ـ عدّد محاسنها.

• ج: يتعاون فيها الأفراد ـ مجانية ـ إحياء للقيم والفضائل وترسيخها.

3 ـ ما أصل هذا المصطلح؟

• ج: أمازيغيّ.

الفكرة العامّة:

• ” التّويزة ” تضامن إنساني على الطّريقة الجزائريّة.
• ماهية ” التّويزة ” ودورها الاجتماعيّ.

مناقشة محتوى النّص وتحليله وإثراؤه:

1 ـ ما هي وظيفة “التّويزة” في المجتمع؟

• ج: بثّ روح التّضامن بين أفراده، ممّا يخلق الشّعور بالإنتماء إلى المجموعة، وترسيخ الهويّة.

العنصر الأوّل:

• أ ـ الوظيفة الاجتماعيةّ ” للتّويزة “.
• ب ـ ” التّويزة “: تعريفها ووظيفتها.

2 ـ بم يسهم الأفراد في ” التّويزة “؟

• ج: يسهم كلّ فرد حسب قدرته الماليّة أو الجسديّة.

3 ـ ما الهدف من طقوس ” التويزة “؟

• ج: ترسيخ وإعادة إنتاج القيم الاجتماعيّة.

العنصر الثّاني:

• أ ـ المسهمون في ” التّويزة ” والهدف من طقوسها.
• ب ـ هدف طقوس ” التويزة “.

4 ـ للزّردة أكثر من مدلول، حدّد بعضا من ذلك.

• ج: يحتمل أن يكون أمازيغيا، إلا أنّه مشتق من ” التّوّة ” [ساعة الزمان] أو ” التّوّ ” بمعنى الفارغ من أشغال الدنيا والآخرة

العنصر الثّالث:

• أ ـ المدلول اللّغويّ لمصطلح ” التّويزة “.
• ب ـ أصل مصطلح ” التّويزة “.

5 ـ ما الذي تشمله ” التّويزة ” إذا اعتبرناها شكلا من أشكال التّضامن؟

• ج: مجموعة من النّشاطات لفائدة شخص أو جماعة.

6 ـ إلام تقسّم من حيث مضمونُها؟

• ج: إلى مجموعة نشاطات تؤدى دوريا وموسميّا من طرف الذّكور والإناث.

العنصر الرّابع:

• أ ـ ” التّويزة ” شكلا ومضمونا.
• ب ـ قسما ” التويزة “.

القيم المستفادة:

• ” التويزة ” بذرة نقاء تثمر خيرا وصفاء.
• التّضامن خلق لروح الجماعة والتّطوّع في المجتمع.