تحضير نص الوطن الحبيب للسنة الثانية متوسط

تحضير نص الوطن الحبيب للسنة الثانية متوسط

اكتشف الفكرة العامة :

1 ـ بم يتغنى الشاعر في قصيدته ؟ ج : بوطنه الحبيب .

2 ـ ما عاطفة الشّاعر تجاه وطنه ؟ ج : عاطفة حبّ ووفاء وفداء .

3 ـ ما السبيل الأنجع للنّهوض بالوطن ؟ ج : طلب العلم .

الحبّ الصادق للوطن يفرض علينا توفير أسباب استقراره ، ومن ذلك العلم الذي يرفع عماده وينهض به ليكون في مصاف الكبار . قدّموا فكرة عامة تخدم النّصّ .

?ـ الفكرة العامّة :

ـ إقرار الشّاعر بحب وطنه وتبيينه لدور المدرسة  .

ـ حب الوطن ووجوب التّعلم للنّهوض به .

الفقرة الأولى [01 ـ 03 ] قراءتها وتذليل صعوباتها :

1ـ ما الذي يملك الشّاعر؟ ج : وطنه الحبيب  .

2 ـ جمع الكاتب بين متناقضين في البيت 2 ـ وضّح ذلك ـ ج : يعيش في وطنه حرّا،ولكن إذا تعلّق الأمر بوطنه كان عبدا طيعا ، يهب روحه وما ملكت يداه فداء له .

3 ـ متى يجد هداه ؟ ج : إن آنس من بلوى وطنه نارا .  

أثري لغتي : خصيب : كثير الخير ـ آنست : لاحظت ووجدت ـ بلوى : بليّة ومصيبة  .

أشاد الشّاعر بأفضال وطنه عليه وبين حبه ووفاءه له وجعل من نفسه عبدا طيعا له ، وهذا خير برهان على حبه له ، فما الفكرة التي ترونها مناسبة لهذا ؟ 

?ـ الفكرة الأساسيّة الأولى :

1 ـ أفضال الوطن جعلت الشاعر عبدا له  .

2 ـ إقرار الشّاعر بحبّ وطنه  .

الفقرة الثانية [ 04 ـ 08 ] قراءتها وتذليل صعوباتها :

1 ـ ماذا يقصد الشّاعر ” بعهد السوء “؟ ج : الحقبة الاستعماريّة [ فترة الاحتلال] 

2 ـ ماذا نتج عن ذلك ؟ ج : العيش حياة بؤس وخزي .

3 ـ ماذا طلب الشّاعر من الجزائر ؟ ج : أن تعيد للناس عهدها المزهر وماضيها التّليد .

4 ـ لم نهى الشّاعر الجزائر عن الخوف من الرّزايا ؟ ج : لأنّه سيهبّ وقومه لكشفها.

5 ـ بم تنقشع المظالم ؟ ج : بصوت المطالب [بالحقوق] والشّكايا [ بالأوضاع] .

أثري لغتي : نجلي : نبدّد ونكشف ـ تنقشع : تزول ـ بائدات : زائلات لا أثر لها .

رغم عهد السّوء الذي نخر استقرار الجزائر ، ورغم ما عاناه الشعب إبّان تلك الحقبة ، إلا أن الشّاعر ظل متيقّنا بتغير الأوضاع ومتفائلا بغَدٍ أفضل . هاتوا فكرة تناسب هذا .

?ـ الفكرة الأساسيّة الثانية :

1 ـ تفاؤل الشّاعر بغد الجزائر المشرق .

2 ـ أمل الشّاعر في تحسّن واقع الجزائر .

الفقرة الثّالثة [ 09 ـ 13 ] قراءتها وتذليل صعوباتها :

1 ـ ما مصير الجهل في بلاد انتشر فيها العلم ؟  ج : لن يبقى فسرعان ما يزول .

2 ـ ما دور المدارس ؟ ج : هي أدل الشّواهد وأجل علامات علّمت النّاشئات والصّبيان  

3 ـ كيف انعكس ذلك على الجزائر ؟ ج : تكوّن جيل مدافع عنها من النّاشئات والصّبيان .

أثري لغتي : غنم : طلب ـ ربح ـ تحنو : تعطف .

بيّن الشّاعر مكانة العلم ودور المدرسة في بعث جيل واع مدافع عن وطنه . قدّموا فكرة تتناسب ومضمون الفقرة .

?ـ الفكرة الأساسيّة الثالثة :

1 ـ العلم سبيل الارتقاء بالوطن .

2 ـ دور المدرسة الجزائرية في تنشئة الأجيال .

 العلم يبني بيوتا لا عماد لها   والجهل يهدم بيوت العزّ والشّرف .

العلم خير سلاح للنهوض بالوطن والارتقاء به .