أتهيّأ:
ما التّقنيّة التي اعتمدت عليها؟
ما الذي يحدث لحجمه حينها؟
إقرأ النّص التّالي، ثمّ أجب عمّا يليه من أسئلة قصد الاستثمار:
” عاد ‘غريب ‘ من المدرسة و أخبر أباه أنّ المعلّم طلب منهم شراء طابع بدرهم تضامنا مع مرضى السّلّ، فرفض الأب ذلك وقال: ‘ أنا أحوج إليه من غيري ‘، فأخبره غريب بأنّ أمّه مريضة أيضا بهذا المرض وقد يكون ذلك سببا في شفائها، فردّ الأب بأنّه فقير وقال:’هيهات أن أعطيك ولو سنتيما’، حينها قام ‘غريب’ ببيع كتابه ليتضامن مع المرضى “
1 ـ ما الفرق بين نصّ القراءة (درهم السّلّ) وهذه الفقرة؟
2 ـ لم صغر حجم الفقرة مقارنة بالنّصّ؟
3 ـ هل أثّر ذلك الحذف على المعنى الإجماليّ؟
4 ـ ما الذي حذف تحديدا؟
5 ـ قارن بين ترتيب أفكار النّص و ترتيب أفكار الفقرة.
6 ـ ماذا نسمّي هذه التقنية؟
1 ـ تعريف التّقليص:
2 ـ خطواته:
تقنيات التلخيص
أتهيّأ:
ـ احتفل العرب بالعيد. هل للعبارتين المعنى نفسه؟
أتعرّف: لاحظ العبارات التّالية:
1 ـ قم بحذف الجمل المكتوبة بلون مغاير، هل يختلّ المعنى حينها؟
2 ـ ما الذي حذفت في كلّ عبارة؟
3 ـ من أين جئنا بهذه الأفكار؟
4 ـ قم الآن بجمع الأفكار المتبقية (المكتوبة باللون الأسود) وأنتج بها فقرة.
5 ـ فيم تشبه هذه الفقرة نصّ القراءة وفيم تختلف عنه؟
1 ـ تعريف التّلخيص:
2 ـ خطواته: للتّلخيص خطوات مساعدة كثيرة أهمّها:
ـ توظيف علامات التّرقيم واستعمال أدوات الرّبط.
أتهيّأ:
ما اسم هتين التّقنـيّتين؟
قارن بين التقنيّتين من حيث:
أ ـ الحجم: ماذا تلاحظ عليه؟
ب ـ الأفكار الرئيسية: كيف هي أفكار التّقنيّتين الرّئيسيّة؟
2 ـ لاحظ الاختلاف بينهما في:
أ ـ الأسلوب: بأيّ أسلوب نصيغهما؟
ب ـ الحدّ: ما الحدّ الذي يجب التقيّد به؟
يشترك كل من التّقليص والتّلخيص في:
ويختلف كل منهما عن الآخر في:
