تحضير درس فنيات التحرير الكتابي للسنة الثالثة متوسط

تحضير درس فنيات التحرير الكتابي للسنة الثالثة متوسط

أتهيّأ:

في كل نصّ تقرأ تجد انسحابا (فراغ) عند بداية كلّ فقرة

  • فما فائدة ذلك الفراغ؟

ج: الفصل بين الفقرات

  • ماذا نسمّي الفقرة الأولى منه؟ ج: المقدمة ـ والأخيرة؟

ج: الخاتمة

  • وما بينهما؟

ج: العرض ـ ستتدرب على إنتاج نصوص بهذه العناصر

أتعرّف:

 كل نص لا بدّ أن يشتمل على: مقدّمة وعرض وخاتمة.

س ـ إلام يشار في المقدّمة؟

  • ج: إلى الموضوع بشكل عام.

س ـ بم يمتاز العرض مقارنة بالعنصرين الباقيين؟

  • ج: بطولها.

س ـ ماذا نجد فيه؟

  • ج: فيه شرح مفصّل لما تمت اللإشارة إليه في المقدّمة.

س ـ ماذا يذكر في الخاتمة؟

  • ج: شعور ـ انطباع ـ ملخص…

تصميم النّصّ: هو تخطيط قائم على تحديد عناصر الموضوع المطلوب منّا ويجب أن تتوفّر فيه العناصر التّالية:

  • أ ـ المقدّمة: هي البداية التي تحمل إشارات تمهّد بها لبيان طبيعة الموضوع، دون شرح أو تفصيل.
  • ب ـ العرض (صلب الموضوع): يحوز القسم الأكبر من بناء النّصّ، وفيه تفصل الأفكار الأساسية بالشّرح والتّمثيل، وتدعم بالشواهد والبراهين.
  • ج ـ الخاتمة: عصارة لما تمّ التّطرق إليه في العرض، وغالبا ما تكون إبداء انطباع أو شعور، أو حكم…

أتهيّأ:

في الامتحانات أو الفروض يسمح لك بوضع ورقتين على الطّاولة، إحداهما مزدوجة تكون للإجابة، والأخرى ورقة واحدة، فما هي وفيم تستخدمها؟

ج: هي المسودّة وأستخدمها للمحاولات في الإجابة قبل نقلها على ورقة الإجابة.

هذا ما ستتقنه اليوم وتتعرف عليه.

أتعرّف:

لاشكّ أنّك تستخدم المسودة في محاولتك الأولى قبل أن تنجز تطبيقا أو تحرّر موضوعا.

ـ تخيّل لو أنّك بدأت في الإجابة على ورقة الإجابة (المبيّضة) مباشرة. ماذا يحدث حينها؟

  • ج: سأقع في أخطاء كبيرة ـ ما تعريفك للمسودّة؟ وما فوائدها إذن؟

تعريف المسودّة:

  • ورقة يُكْتَبُ عليها قصد المراجعة الأوّليّة وإعادة التّصحيح هدفها تطوير محتوى المكتوب، وتنظيم الأفكار.

كيفيّة استعمال المسودّة:                                                                                

  • أبادر إلى تدوين الأفكار والجمل والشّواهد التي لها علاقة بالموضوع.
  • أخصّص لها صفحة مستقلّة، أو جزء من صفحة، على أن يتم الفصل بواسطة خطوط عموديّة أو أفقيّة بين مختلف أقسام التّصميم.
  • أستعمل الأسهم للرّبط بين الأفكار، والتّسطير لتحديد الرّوابط المنطقيّة.
  • أدخل التّصويبات المناسبة على جملتي أو عبارتي، وأشطب على ما تخلّيت عنه

أتهيّأ:

تعرّفت على طريقة استخدام المسودّة، وتبيّنت أنّها مرحلة تمهيديّة مساعدة على جمع الأفكار وتنظيمها، وحين تتأكّد من إحاطتك بالموضوع وجب عليك نقله على ورقة منظّمة ونظيفة خالية من الشّطب، هذا الورقة ستكون موضوعنا اليوم .

أتعرّف:

1 ـ متى تقوم بنقل ما كتبته على المسودّة إلى ورقة الإجابة؟

  • ج: حينما أنهي صياغة أفكاري وأتمها.

2 ـ ما الذي تراعيه عند نقلك الإجابة من المسودّة إلى ورقة الإجابة؟

  • ج: مقروئيّة الخط ـ النّظافة ـ تجنّب الشّطب ـ قلّة الّاخطاء الإملائيّة.

3 ـ نسمّي الورقة الأوّلية مسودّة، فكيف نسمي الورقة النهائيّة؟

  • ج: مبيّضة

استخلص:

  • المرحلة الثّالثة يتمّ التّأكّد من المكتوب على المسودّة بإعادة قراءته وضبط صياغته النّهائيّة، ثمّ نقله على المبيضّة.
  • ـ أحرص عند كتابة المبيّضة على: خلوّها من الشّطب ـ عدم الكتابة بين الأسطر ـ أحسّن خطّي ـ أركّز لأتجنّب الأخطاء المختلفة [صرفيّة ـ نحويّة ـ إملائيّة…]

– كما أحرص على تقديم موضوعي في أحسن صورة، فأتّبع لذلك الخطوات التّالية:                       

  • أ ـ أميّز بين فقرات موضوعي، وأحترم مسافة التّبييض [فراغ بداية كل فقرة]
  • ب ـ استعمل الرّوابط الضّمنية [علامات التّرقيم المناسبة]
  • ج ـ الكتابة بخط أفقيّ واضح ومقروء وتنميق الموضوع ودعمه بكلام جميل ومعبّر