تحضير درس فنيات التوسيع للسنة الثالثة متوسط

تحضير درس فنيات التوسيع للسنة الثالثة متوسط

أتهيّأ:

  • عودوا إلى نص القراءة. ما الفكرة التي عرضها صاحب النص؟
  • ج: وصف جزر القمر. كيف تحوّلت من فكرة إلى نص؟
  • ج: توسّع فيها الكاتب بالشّرح والتّفصيل اليوم ستكون فنّيات التوسيع موضوعا لنا.

أتأمّل:

لاحظ قول الكاتب في نصّ  (أرخبيل البراكين والعطور)

  • (موروني) لؤلؤة جزر القمر وأكبرها، راحت تَفتَحُ لنا ذراعيها فتغمرنا طيبة الوجوه المبتسمة، وروعة الطّبيعة الخلاّبة ببيوت بيضاء ناصعة مبنية من آجر معمول من رماد البراكين، تمتدّ على ساحل صخري داكن وتكلّلها هامات نخيل جوز الهند الخضراء.
  • 1 ـ ما العبارات التي يمكن الاستغناء عنها دون أن يختلّ معنى الفقرة؟
  • ج: (فتغمرنا طيبة الوجوه… بيوت بيضاء ناصعة… ـ تمتدّ على ساحل صخريّ داكن)
  • 2 ـ في رأيك لماذا احتاج الكاتب لهذه الإضافات؟
  • ج: لأنّه في مقام شرح وتفسير [ تفتح لنا ذراعيها = تغمرنا طيبة الوجوه… ]
  • 3 ـ إذا كان بصدد الشّرح والتّفسير فأيّ العبارتين سيكون أكثرملاءمة: العبارة المختصرة أم العبارة الموسّعة؟
  • ج: العبارات الموسّعة أنسب للشّرح والتّفسير.

1 ـ مفهوم التّوسيع: هو توليد أفكار جديدة انطلاقا من فكرة عامة أو رأي موجز أو كلام بليغ، لغرض إثرائه وتسهيل فهمه

2 ـ خطوات مهارة التّوسيع: تتحقّق عمليّة التوسيع بالإجراءات التّالية:

  • أ ـ التّوسيع بالتّعريف والشّرح: بتوظيف معلومات خارجيّة كإغناء الموضوع بالتعريفات والشّروحات الملائمة [المفاهيم ـ المصطلحات ـ التّعاريف…]
  • ب ـ التّوسيع بالشّواهد والأمثلة [باستحضار معلومات إضافيّة اعتمادا على أقوال الكتّاب أو الباحثين أو على الوقائع المستمدّة…]
  • ج ـ التّوسيع بالمقارنة [وبه نميّز بين أوجه الاختلاف والاتّفاق]

أتهيّأ: في كلّ نصّ تجد أفكارا أساسية لا يمكن حذفها، وأخرى ثانوية يمكن الاستغناء عنها. لو قمنا بذلك (الحذف) لصغر حجم النّصّ. ماذا يحصل للنصّ ببقائها؟ ج: يزيد حجمه. إذن فهذه الزّوائد توسّع النص وتزيد حجمه، وهذا ما سنتطرّق إليه اليوم

أتعرّف: تأمّلوا الفقرة المرفقة ص 80

1ـ الغناء عند التّوارق أمر ضروريّ ما العبارات التي استعملها الكاتب ليبيّن ذلك؟

  • ج: الغناء عندهم كالأكل والشّرب ـ لا يستغنون عنه.

2 ـ أين يغني التّارقيّ؟

  • ج: في بيته وفي طريقه لجلب الماء أو لسقي الحيوانات وفي صحرائه وهو يمتطي جمله المهاري، يغنّي لطرد الملل والنّعاس…

3 ـ هل للتّارقيّ مكان خاص يغنّي فيه؟

  • ج: لا، فهو يغني في كل مكان.

4 ـ ماذا فعل الكاتب في هذه الحالة؟

  • ج: استخدم الشّرح والتّفصيل.

5 ـ بم وصف ليالي الصّيف؟

  • ج: بالليالي الرّطبة.

6 ـ هاتوا أوصافا أخرى وحدّدوا موصوفها.

  • ج: جمله المهاريّ ـ الحرّ القائظ ـ صوت الإمراد الجميل.

7 ـ في هذه الفقرة أشباه جمل كثيرة دلوا على بعضها.

  • ج: كالأكل والشّرب ـ في بيته وفي طريقه ـ في صحرائه ـ بعد يوم من الحرّ ـ ففي جميع ـ في الأفراح…

8 ـ تضمّنت الفقرة أيضا مجرورات (مضافات إليها) كثيرة. حدّدوا بعضها. 

  • ج: لجلب الماء ـ لسقي الحيوانات ـ لطرد الملل ـ جميع المناسبات ـ آلة الإيقاع.

9 ـ كيف تصبح الفقرة إن حذفنا النّعوت والتفاصيل والمجرورات؟

  • ج: قصيرة وموجزة

احتكاما إلى ما سبق، بم نوسّع الفقرة؟

هناك طرق طرق متعدّدة تمكّننا من توسيع النّص منها:

ـ التّوسيع عن طريق الإضافة: وذلك بـ:

  • أ ـ توسيع جملة من جمل النّصّ: وهذا يتحقّق بإضافة كلمة مفردة تكون نعتا أو حالا أو مفعولا مطلقا أو مفعولا لأجله أو ظرفا… مثل: الأجناس البشريّة (صفة) متعدّدة
  • ب ـ إضافة جملة نعتيّة أو حاليّة: مثل: في العالم أجناس (تختلف عن بعضها)