المجتهد الجزائري

جديد الموقع

تحضير درس تنظيم العلاقات الغذائية في الأوساط الحية للسنة الثانية متوسط

تتحضير درس تنظيم العلاقات الغذائية في الأوساط الحية للسنة الثانية متوسط

تحضير درس في العلوم الطبيعية تنظيم العلاقات الغذائية في الأوساط الحية للسنة 2 متوسط
الأستاذ: موسى حمزة

  • الميدان: الإنسان والمحيط
  • المقطع: الوسط الحي
  • المورد التعلمي: العلاقات القائمة بين العناصر الحية في الوسط الحي
  • تعلم مورد: تنظيم العلاقات الغذائية في الأوساط الحية
  • الأستاذ: موسى حمزة

نشاط: تحليل سلسلة غذائية.

  • تمثل الوثيقة المقابلة مجموعة من الكائنات الحية تربطها علاقة غذائية:

مثل بمخطط العلاقات الغذائية القائمة بين هذه الكائنات الحية باستعمال سهم من الحيوان المأكول نحو الحيوان الآكل.

  • أوراق شجرة البلوط —> يرقة اليسروع –> القرقف الأزرق –> السقاوة.

عبر عن هذه العلاقات الغذائية باستعمال المصطلحات التالية: منتج أولي، مستهلك أول، مستهلك ثاني، مستهلك ثالث.

  • أوراق شجرة البلوط: منتج أولي.
  • يرقة اليسروع: مستهلك أول.
  • القرقف الأزرق: مستهلك ثاني.
  • السقاوة: مستهلك ثالث.

باستغلال الوثيقة 2 ص 18: وضَح أهمية الكائنات المحللة في السلسلة الغذائية.

  • تقوم الكائنات المحللة بتحليل المواد العضوية (جثث، فضلات…) وتحويلها إلى مواد معدنية تستعمل من طرف النبات الأخضر لإنتاج المادة العضوية

باستغلال الوثيقة 3 ص 19: شكل سلسلة غذائية من 4 حلقات. ماذا تلاحظ؟

  • نلاحظ تقاطع عدد من السلاسل الغذائية فيما بينها مشكلة ما يسمى بالشبكة الغذائية.

تعتبر العلاقات الغذائية الرابطة بين الكائنات الحية أهم علاقة في الوسط الحي، حيث تشكل العلاقات الغذائية القائمة بين كائنات حية ما سلسلة غذائية.

حسب سلوكها الغذائي تنتظم الكائنات الحية في مستويات غذائية وهي: المنتجة، المستهلكة، المحللة.

عندما تتقاطع عدة سلاسل غذائية في نفس الوسط تكون شبكة غذائية.

  • شكل 3 سلاسل غذائية محددا عليها المستويات الغذائية.
  • هل يمكن أن تتقاطع هذه السلاسل؟ ماذا يتشكل في هذه الحالة؟
Facebook
Twitter
LinkedIn
WhatsApp
Pinterest
Reddit