تحضير نص الوطن الحبيب للسنة الثانية متوسط
اكتشف الفكرة العامة :
1 ـ بم يتغنى الشاعر في قصيدته ؟ ج : بوطنه الحبيب .
2 ـ ما عاطفة الشّاعر تجاه وطنه ؟ ج : عاطفة حبّ ووفاء وفداء .
3 ـ ما السبيل الأنجع للنّهوض بالوطن ؟ ج : طلب العلم .
الحبّ الصادق للوطن يفرض علينا توفير أسباب استقراره ، ومن ذلك العلم الذي يرفع عماده وينهض به ليكون في مصاف الكبار . قدّموا فكرة عامة تخدم النّصّ .
?ـ الفكرة العامّة :
ـ إقرار الشّاعر بحب وطنه وتبيينه لدور المدرسة .
ـ حب الوطن ووجوب التّعلم للنّهوض به .
الفقرة الأولى [01 ـ 03 ] قراءتها وتذليل صعوباتها :
1ـ ما الذي يملك الشّاعر؟ ج : وطنه الحبيب .
2 ـ جمع الكاتب بين متناقضين في البيت 2 ـ وضّح ذلك ـ ج : يعيش في وطنه حرّا،ولكن إذا تعلّق الأمر بوطنه كان عبدا طيعا ، يهب روحه وما ملكت يداه فداء له .
3 ـ متى يجد هداه ؟ ج : إن آنس من بلوى وطنه نارا .
أثري لغتي : خصيب : كثير الخير ـ آنست : لاحظت ووجدت ـ بلوى : بليّة ومصيبة .
أشاد الشّاعر بأفضال وطنه عليه وبين حبه ووفاءه له وجعل من نفسه عبدا طيعا له ، وهذا خير برهان على حبه له ، فما الفكرة التي ترونها مناسبة لهذا ؟
?ـ الفكرة الأساسيّة الأولى :
1 ـ أفضال الوطن جعلت الشاعر عبدا له .
2 ـ إقرار الشّاعر بحبّ وطنه .
الفقرة الثانية [ 04 ـ 08 ] قراءتها وتذليل صعوباتها :
1 ـ ماذا يقصد الشّاعر ” بعهد السوء “؟ ج : الحقبة الاستعماريّة [ فترة الاحتلال]
2 ـ ماذا نتج عن ذلك ؟ ج : العيش حياة بؤس وخزي .
3 ـ ماذا طلب الشّاعر من الجزائر ؟ ج : أن تعيد للناس عهدها المزهر وماضيها التّليد .
4 ـ لم نهى الشّاعر الجزائر عن الخوف من الرّزايا ؟ ج : لأنّه سيهبّ وقومه لكشفها.
5 ـ بم تنقشع المظالم ؟ ج : بصوت المطالب [بالحقوق] والشّكايا [ بالأوضاع] .
أثري لغتي : نجلي : نبدّد ونكشف ـ تنقشع : تزول ـ بائدات : زائلات لا أثر لها .
رغم عهد السّوء الذي نخر استقرار الجزائر ، ورغم ما عاناه الشعب إبّان تلك الحقبة ، إلا أن الشّاعر ظل متيقّنا بتغير الأوضاع ومتفائلا بغَدٍ أفضل . هاتوا فكرة تناسب هذا .
?ـ الفكرة الأساسيّة الثانية :
1 ـ تفاؤل الشّاعر بغد الجزائر المشرق .
2 ـ أمل الشّاعر في تحسّن واقع الجزائر .
الفقرة الثّالثة [ 09 ـ 13 ] قراءتها وتذليل صعوباتها :
1 ـ ما مصير الجهل في بلاد انتشر فيها العلم ؟ ج : لن يبقى فسرعان ما يزول .
2 ـ ما دور المدارس ؟ ج : هي أدل الشّواهد وأجل علامات علّمت النّاشئات والصّبيان
3 ـ كيف انعكس ذلك على الجزائر ؟ ج : تكوّن جيل مدافع عنها من النّاشئات والصّبيان .
أثري لغتي : غنم : طلب ـ ربح ـ تحنو : تعطف .
بيّن الشّاعر مكانة العلم ودور المدرسة في بعث جيل واع مدافع عن وطنه . قدّموا فكرة تتناسب ومضمون الفقرة .
?ـ الفكرة الأساسيّة الثالثة :
1 ـ العلم سبيل الارتقاء بالوطن .
2 ـ دور المدرسة الجزائرية في تنشئة الأجيال .
العلم يبني بيوتا لا عماد لها والجهل يهدم بيوت العزّ والشّرف .
العلم خير سلاح للنهوض بالوطن والارتقاء به .
