تحضير نص من أجل حياة أفضل للسنة الثانية متوسط
أسئلة اختبارية لاستخراج الفكرة العامّة :
1 ـ في النّصّ شخصيّتان متحاورتان ، من هما ؟ ج : عيني و جارتها .
2 ـ ممّ كانتا تشتكيان ؟ ج : من الفقر المدقع وسوء الأحوال وتدهور المعيشة .
3 ـ هل هما راضيتان بهته المعيشة ؟ ج : لم تكونا راضيتين عنها .
4 ـ ما الذي أراده “حميد سرّاج” وزوج الجارة بتصرّفاتهما ؟ ج : العيش حياة أفضل .
الحياة المزرية التي يعيشها سكّان ” دار سبيطار” جعلتهم يبحثون عن تغييرها بأفضل منها قدموا فكرة مناسبة تختصرون فيها أبرز معاني المنطوق .
?ـ أستكشف الفكرة العامّة :
1 ـ ثورة سكان دار سبيطار ضد الحياة المزرية وتفاؤلهم بغد أفضل .
2 ـ سوء الأوضاع الاجتماعيّة للشعب الجزائري ونضاله الدؤوب لتحقيق العزّة .
استخلاص العناصر مرحليّا أثناء تحليل جزئيات النصّ :
1 ـ نبرة اليأس من تحسّن الأوضاع الاجتماعيّة واضح في حوار “عيني” وجارتها وضح ذلك .
ج : قولها : ” الغد لا يأتي أبدا ” ـ انقطاع بصيص الأمل لسجن كل من يقول الحقّ
ـ يأس “عيني” من تحسّن الأوضاع الاجتماعيّة .
ـ “عيني” بين مطرقة الفقر وسندان اليأس .
2 ـ النّضال من أجل الوطن يقتضي التّضحية ، وضّح ذلك بأمثلة من نضال “حميد سرّاج”
ج : لا يعرف الرّاحة ـ لا يأكل ولا ينام ـ يعيش لأجل الاجتماعات ولا يحيا إلا لأجلها .
ـ ” السّراج ” المناضل المضحّي .
ـ تضحيات ” السّرّاج ” ونشاطاته النضالية .
3 ـ ما الحياة الأفضل التي يسعى إليها “حميد السّراج” من خلال نشاطاته واجتماعاته ؟
ج : الحياة في كنف الحرية والاستقلال بعيدا عن كلّ مظاهر الذّلّ والاستعباد .
ـ سعي ” السّرّاج ” لحياة أفضل .
ـ نشاطات ” السّرّاج ” في سبيل الحريّة
ـافهم كلماتي : غياهب : ظلمات ـ بغيها : غيظها وكرهها ـ الغدوات : الأوبات .
